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Kati Ahl ist Bildungsexpertin, Autorin, ehemalige Schulleiterin und erfahrene Schul­entwicklungs­beraterin. Als Bidlungsreisende, systemische Beraterin und Podcasterin von „Schule, lass mal reden!“ kennt sie das System Schule ebenso wie die notwendigen Innovationen aus vielfältigen Perspektiven. Sie baut Brücken zwischen Beteiligten, schafft Resonanz­räume für gemeinsames Lernen und unterstützt Teams dabei, Veränderung mutig zu gestalten, damit Schulen innovative und im Sinne der Kinder und Jugendlichen Zukunftsorte sind. Mehr Infos unter www.katiahl.de

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Prof. Dr. h.c. Jutta Allmendinger ist seit April 2007 Präsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung und wurde an der Humboldt-Universität Berlin zur Professorin für Bildungssoziologie und Arbeitsmarktforschung ernannt. Das besondere Interesse Ihrer Forschung gilt der Untersuchung von Lebensverläufen hinsichtlich des Übergangs von der (Aus-)Bildung zum Arbeitsmarkt, der Verflechtung der Lebensverläufe von Frauen und Männern, sowie die Ungleichbehandlung der Geschlechter in der Arbeitswelt. 1999 führte Jutta Allmendinger den Begriff Bildungsarmut in die arbeitsmarktpolitische Debatte in Deutschland ein.  2021 wurde sie von Papst Franziskus als Mitglied der Päpstlichen Akademie für Sozialwissenschaften berufen.

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Seit vorigem Jahr bin ich Dienststellenleiterin der Schulaufsicht, Außenstelle Friedrichshain-Kreuzberg,  a.D. 

In den knapp zehn Jahren meiner Tätigkeit dort gelang es mir mit meinem Team, eine besondere Form der Zusammenarbeit mit allen an Bildung Beteiligten, auch Schulträger und Jugendamt einbeziehend, zu etablieren. Es handelt sich dabei um eine systematische Veränderung in der horizontalen unter Einbeziehung der vorhandenen vertikalen Ebene auf der Basis von Vertrauen und gemeinsamer Verantwortung im Interesse der Bildung unserer Schülerinnen und Schüler in der Region. 

Zuvor hatte ich die wunderbare Aufgabe im Rahmen des Pilotversuchs  Gemeinschaftsschule in Berlin 2008 eine solche Schule zu gründen, konzeptionell mit einem unglaublich motivierten Team zu entwerfen, vom Schulanfang bis zum Abitur in Kooperation mit einem Oberstufenzentrum, und vom Schulanfang an aufzubauen.  2024 wurde diese Wilhelm- von Humboldt-Gemeinschaftsschule mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet. 

Meine Erfahrungen und Erkenntnisse aus den Jahren davor, der ca. 15 jährigen Schulleitertätigkeit in einer Grundschule, der Thomas-Mann-Grundschule Berlin, flossen in die konzeptionelle Arbeit der Gemeinschaftsschule mit ein.

Dabei ging es mir seit meinem Berufsstart als Lehrerin stets darum, stets das Kind im Mittelpunkt allen Handelns zu sehen, Schule kind- , zukunftsfähig und chancengerecht zu gestalten, um persönliche Bestleistungen sowie die Vorbereitung auf ein mündiges Leben in einer herausfordernden Gesellschaft zu ermöglichen.

In Verantwortungsgemeinschaft aller an Bildung Beteiligten kann das gelingen. 

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Leitender Oberschulrat/ Abteilungsleiter in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (bis 2016)  - seitdem freiberuflich und ehrenamtlich Bildungsexperte, Beratung und Coaching 

• Lehrer seit 1976
• Schulleiter Werner-Stephan-Schule (Hauptschule) 1994-2004, 

u.a. Verbund Selbstwirksamer Schulen

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie 2004 -2016

• Leitung mehrer Reformvorhaben:

Modellvorhaben „Eigenverantwortliche Schule“ 2004 – 2006, Gemeinschaftsschule, Schulstrukturreform Sek I, Kooperation Schule-Jugendhilfe 

• Leitung der Abteilung I, u.a. Schulaufsicht

Leitgedanke meiner Arbeit war und ist die Stärkung der Eigenverantwortlichkeit und Selbstwirksamkeit aller, die an der Bildung von Kindern und Jugendlichen beteiligt sind - 

vor allem die Entwicklung einer von Demokratie und Partizipation geprägten Kultur sowie die Verwirklichung erfolgreichen Lernens mit höchstmöglichen Leistungen, auch für soziale benachteiligte Kinder und Jugendliche.

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Udo Beckmann bringt über 40 Jahre Erfahrung im Bildungsbereich mit. Er studierte in den 1970er Jahren das Lehramt für Grund- und Hauptschulen und war nach seinem Referendariat in verschiedenen schulischen Positionen tätig, unter anderem als Lehrer und Schulleiter. Von 1996 bis 2017 war er Landesvorsitzender des VBE NRW und von 2009 bis 2022 Bundesvorsitzender des VBE. Als langjähriger VBE-Vertreter setzte er sich intensiv für die Belange von Lehrkräften ein.

Seit Januar 2023 arbeitet Udo Beckmann bei FLEET Education als Leiter des Programmbeirats und in der Kommunikation. Im Rahmen des DKLK übernimmt er die Vorstellung der Ergebnisse der DKLK-Studie – mit anschließender politischer Beteiligung und Diskussion.

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1999-2013 Schulleiter in Schleswig-Holstein
2013-2026 Schulrat u.a in Kiel, im Kreis Plön und zuletzt in Lübeck
Mitarbeit in verschiedenen Ministeriellen Arbeitsgruppen in SH
Mitarbeit im Redaktionsteam " Leitbild Schulaufsicht" für die KMK
Vorsitzender der KSSH ( Verband der Schleswig-Holsteinischen Schulaufsicht )
2. Vorsitzender der KSD ( Bundesverband Schulaufsicht )

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Anja Bensinger-Stolze ist seit 2021 im Geschäftsführenden Vorstand der GEW für den Bereich Schule verantwortlich. Seit diesem Zeitpunkt arbeitet sie gemeinsam mit ihrem Vorstandskollegen Ralf Becker (Berufliche Bildung und Weiterbildung) an der Querschnittsaufgabe „Bildung in der digitalen Welt“. Als Lehrerin hat sie von 1991 bis 2013 in Hamburg an Gesamt- und Stadtteilschule im sozialen Brennpunkt Deutsch und Politik unterrichtet. Sie war im Personalrat Gesamtschulen Mitglied und Vorsitzende und von 2013 bis 2021 Vorsitzende der GEW Hamburg.

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Marc Elxnat ist seit 2024 Beigeordneter beim Deutschen Städte- und Gemeindebung und leitet das Dezernat für Recht, Bildung, Gesundheit, Soziales, Sport und Kultur. Er studierte Rechtswissenschaften an der Humboldt-Universität Berlin mit dem Schwerpunkt Europa- und Völkerrecht und schloss dieses mit dem ersten juristischen Staatsexamen ab. Nach dem Refererendariat am Kammergericht Berlin folgte 2015 das zweite juristische Staatsexamen. 2016 fing er als Referatsleiter beim Deutschen Städte- und Gemeindebund an und leitete dort das Referat für Kommunalwirtschaft und Mobilität. Von 2019 bis 2022 leitete er das Referat für Recht, Gesundheit und Migration. Im Anschluss war er bis zu seiner Wahl zum Beigeordneten, Büroleiter des Hauptgeschäftsführers des Deutschen Städte- und Gemeindebundes.

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Jörg Freese, geb. 2.5.1964 in Eutin, Kreis Ostholstein, ist Diplom-Verwaltungswirt (FH). Nach dem Studium arbeitete er zunächst bei der Landeshauptstadt Kiel, bevor er im November 1991 zum Landkreistag Mecklenburg-Vorpommern wechselte. Dort war er als Stellvertretender Geschäftsführer zuständig u. a. für Soziales, Kinder- und Jugendhilfe, Schule und Kultur sowie Aus- und Fortbildung. Seit 2008 ist Freese Beigeordneter beim Deutschen Landkreistag und verantwortet dort die Kinder- und Jugendhilfe, Schule und Kultur sowie Gesundheit.  

Jörg Freese ist Mitglied verschiedenster Gremien auf Bundesebene, u. a. als Vorsitzender des Kuratoriums des Deutschen Jugendinstituts, im Vorstand der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ, im Präsidium der Deutschen Krankenhausgesellschaft und im Deutschen Verein für öffentliche und private Fürsorge.

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Prof. Dr. Dr. Michel Friedman ist ein international anerkannter Jurist und Philosoph, der für seine leidenschaftliche Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen und politischen Themen bekannt ist. Geboren 1956 in Paris, hat er zahlreiche Werke veröffentlicht, darunter den Roman „Kaddisch vor Morgengrauen“ und die jüngsten Veröffentlichungen "Fremd" (2022),  „Schlaraffenland – abgebrannt“ (2023) sowie „Judenhass“ (2024) und "Mensch!" (2025). Seit 2025 ist er Herausgeber der Zeitschrift "Aufbau".

Michel Friedman ist zudem Moderator und publiziert regelmäßig zu aktuellen gesellschaftlichen Themen. Seit 2024 tritt er in den Münchener Kammerspielen mit der Gesprächsreihe „Friedman spricht …“ auf und moderiert seit 2023 die Reihe „Friedman in der Oper“ an der Oper Frankfurt. Seine Beiträge im Podcast „Zukunft Denken“ und als Moderator des Demokratieforums im Hambacher Schloss machen ihn zu einer prägenden Stimme für die Zukunft des politischen Dialogs. 

Für seine herausragenden Leistungen wurde er mehrfach ausgezeichnet, unter anderem mit dem Bundesverdienstkreuz (2001) und dem französischen Orden „Offizier der Ehrenlegion“ (2000). 2024 wurde ihm die Goethe-Plakette der Stadt Frankfurt verliehen. 

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Prof. Dr. Maja Göpel arbeitet seit über 25 Jahren als Politökonomin, Transformationsexpertin und Nachhaltigkeitswissenschaftlerin an der Schnittstelle von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft. Die Politikberaterin, Bestseller-Autorin (»Unsere Welt neu denken«, »Wir können auch Anders«, Ullstein Verlag, »Werte«, Brandstätter Verlag) und gefragte Rednerin ist Professorin für Nachhaltigkeitstransformation an der Leuphana Universität Lüneburg und Gründerin von Mission Wertvoll.

Sie war zuletzt Wissenschaftliche Direktorin am The New Institute und Generalsekretärin des Wissenschaftlichen Beirats der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (WBGU). Davor leitete sie das Berliner Büro des Wuppertal Instituts für Klima, Umwelt, Energie, nachdem sie sechs Jahre als Direktorin Zukunftsgerechtigkeit des Brüsseler Büros und als Campaign Managerin Climate Energy in Hamburg den World Future Council mit aufgebaut hatte.

Die diplomierte Medienwirtin und promovierte Politökonomin ist Mitglied im Club of Rome, dem World Future Council, der Balaton Group und Mitbegründerin der Initiative »Scientists4Future«. Sie war Mitglied im Bioökonomierat der Bundesregierung. Für ihre Arbeit wurde sie vielfach ausgezeichnet, zuletzt mit der Science Communication-Medaille und dem Theodor Heuss Preis.

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Bekannt durch seine langjährige Tätigkeit als Redakteur und Moderator im Hörfunk und Fernsehen sowie seine strategische Arbeit in der Öffentlichkeitsarbeit, zählt Lothar Guckeisen zu den führenden Stimmen in der Bildungsmedienlandschaft. Als Chefredakteur von schulmanagement bringt er fundiertes Wissen rund um Bildung, Kommunikation und Schulentwicklung ein und trägt maßgeblich zur Diskussion über die Zukunft von Schulen bei – mit einem Fokus auf mediale Präsenz, strategische Kommunikation und öffentliche Wahrnehmung.

Beim DKLK führt er als Moderator durch das Programm und setzt Impulse, wie Schulleitungen Kommunikation gezielt nutzen können, um Sichtbarkeit und Wirkung zu stärken.

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Dr. Florian Huber ist seit 2024 Vizepräsident des Verbands Deutscher Privatschulverbände (VDP) und seit 2025 kommissarischer Präsident des Dachverbands. Sein Engagement für freie Schulen reicht weit zurück: Seit mehr als zehn Jahren ist er im Vorstand des bayerischen Landesverbands aktiv und bringt seine Erfahrungen aus seiner Leitungsfunktion an den Isar-Schulen / Huber-Schulen in die Verbandsarbeit ein. Im VDP setzt er sich insbesondere für die notwendigen Freiräume freier Schulen und für verlässliche Rahmenbedingungen ein. Dabei verbindet er verbandspolitische Erfahrung mit einem besonderen Interesse an aktuellen bildungspolitischen Herausforderungen wie Digitalisierung, Künstlicher Intelligenz und Lehrkräftegewinnung.

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Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber verbindet fundierte Bildungsforschung mit langjähriger Erfahrung in der Begleitung von Bildungseinrichtungen und einem klaren Blick für die Praxis. Er leitet Forschungsgruppen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Der Bildungsforscher ist Inhaber des Exzellenz-Lehrstuhls Leadership, Quality Management and Innovation der Johannes Kepler Universität Linz, leitet in Deutschland die Arbeitsgruppe Personal-, Organisations- und Systementwicklung des Leibniz-Instituts IPN in Kiel/Berlin und in der Schweiz das Institut für Bildungsqualität und Bildungsinnovation.

Als international gefragter Keynote-Speaker verbindet er wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Impulsen für den Alltag und inspiriert mit frischen Perspektiven auf die aktuellen Anforderungen und das Handeln in der konkreten Praxis.

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Dr. Saskia Koltermann ist Fachgebietsleiterin bei der QUA-LiS NRW mit den Schwerpunkten schulische Qualitätsentwicklung und -sicherung, Referenzrahmen Schulqualität NRW sowie interne und externe Evaluation. Nach einigen Jahren im Schuldienst und der Arbeit an der TU Dortmund (Zentrum für Lehrerbildung und Institut für Schulentwicklungsforschung) promovierte sie 2013. Seit 2014 ist sie für die QUA-LiS NRW tätig. Sie ist zudem u.a. Mitglied im Beirat der Laborschule Bielefeld und Mitherausgeberin der Zeitschrift „Pädagogische Führung“.

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Ulrike Leikhof leitet den Bereich Akademien bei Bildung & Begabung, dem Talentförderzentrum des Stifterverbandes. Seit rund 25 Jahren engagiert sie sich in der außerschulischen Jugendbildung. Nach ihrem Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Philosophie begann ihre berufliche Laufbahn in der politischen Bildung mit Stationen in Hessen, Neuseeland und Bonn.

Seit 2010 gestaltet sie in verschiedenen Funktionen bei Bildung & Begabung die Förderung talentierter junger Menschen. 2021 promovierte sie zum Thema „Jugendliche mit Migrationshintergrund in der Begabungsförderung“. Sie leitet das Fokusthemenfeld „Bildungspotenziale fördern“ des Stifterverbandes und verantwortet die Allianz für Schule Plus.

Im Mittelpunkt ihrer Arbeit steht die individuelle Förderung von Kindern und Jugendlichen. Mit der Allianz für Schule Plus setzt sie sich für eine stärkere Vernetzung von Schulen und außerschulischen Akteuren ein damit individuelle Förderung im Bildungssystem besser gelingt.

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Mag. Doris Pfingstner ist Direktorin der Modularen Mittelstufe Aspern – einer Schule, die sie mit klarem Führungsstil und visionärer Kraft vom leeren Gebäude zur staatlich ausgezeichneten Vorzeigeschule geführt hat. Ihr Weg dorthin ist geprägt von pädagogischer Erfahrung, wirtschaftlichem Know-how und internationaler Führungskompetenz – unter anderem durch Stationen in der Wirtschaft in Großbritannien und Lehraufträge im Schulmanagement. 
Neben ihrer Schulleitungstätigkeit ist Pfingstner heute eine erfolgreiche Sachbuchautorin, sie berät u. a. das österreichische Bildungsministerium,die Europäische Kommission, die Stiftung für Wirtschaftsbildung, die Innovationsstiftung für Bildung sowie mehrere Bildungs-NGO's. Pfingstner ist in der österreichischen Medienlandschaft eine kritische Kommentatorin zum Thema Bildung, u.a. als Mitglied des Bildungsbeirats der Tageszeitung KURIER und als gefragte Interview- und Podcastpartnerin.

Der Vortrag „Unternehmerisch denken – pädagogisch handeln: Erfolgsfaktoren moderner Schulentwicklung“ beschäftigt sich damit, wie Schulen durch die Gestaltungsmöglichkeiten von Schulautonomie attraktive Bildungsangebote und zukunftsorientierte Bildungsversprechen schaffen und damit ihre Position in der Bildungslandschaft stärken können. Der Vortrag lädt dazu ein, Schule neu zu denken und durch strategisches Handeln zukunftsfit zu machen.

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Paul Richter verantwortet in der Schulaufsicht und -beratung des Hamburger Bezirks Altona die Steuerung der Schul- und Unterrichtsentwicklung an Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien. Zuvor war er als Lehrer und Schulleiter an Grundschulen und weiterführenden Schulen in Hamburg, Vietnam und Taiwan tätig. Seine Schwerpunkte liegen in der datengestützten Qualitätsentwicklung, der strategischen Organisationsentwicklung und der Stärkung von Führungskompetenzen im Bildungsbereich. Neben seiner hauptamtlichen Tätigkeit ist er als Autor von Fachpublikationen, als Referent auf nationalen und internationalen Tagungen sowie als Hochschuldozent tätig. Er ist zudem Mitinitiator des Hamburger 100%-Schulen-Netzwerks und Mitglied des Vorstands der Deutschen Gesellschaft für Bildungsverwaltung.

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Bärbel Schäfer, in Bremen geboren, ist eine vielfach ausgezeichnete Autorin, Podcasterin und Radiomoderatorin. Sie gewann die Goldene Kamera und veröffentlichte zahlreiche Sachbücher zu Themen wie Krebs, Älterwerden, Trauer, Holocaust und Einsamkeit. Als Moderatorin der Sendung Sonntagstalk auf HR3, in der prominente Gäste gesellschaftspolitische Themen diskutieren, wurde sie für den Deutschen Radiopreis nominiert. Seit zwei Jahren produziert sie gemeinsam mit Susanne Fröhlich den Podcast "Ausgesprochen: Fröhlich mit Schäfer", in dem sie sich mit Themen rund um Bildung, Bücher und vieles mehr beschäftigt. 

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Daniela Schneckenburger ist seit 2022 Beigeordnete beim Deutschen Städtetag und leitet das Dezernat für Bildung, Integration, Kultur, Sport und Gleichstellung. Sie war zuvor sieben Jahre Beigeordnete für Schule, Familie und Jugend in Dortmund. Sie verfügt über langjährige kommunalpolitische und landespolitische Erfahrung.

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Almuth Schult ist ehem. deutsche Fußballnationalspielerin, Weltklasse-Torhüterin und TV-Expertin. Mit Erfahrung aus Teams auf höchstem Leistungsniveau (u. a. Champions-League- und Europameistertitel sowie Olympisches Gold) weiß sie, wie Zusammenarbeit unter Druck gelingt. In ihren Vorträgen übersetzt sie diese Praxis in klare, alltagstaugliche Prinzipien für Kommunikation, Teamfähigkeit und Stressresistenz – besonders dort, wo unterschiedliche Charaktere zusammen funktionieren müssen.

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Felix Süßenbach promovierte im Bereich Persönlichkeitspsychologie an der University of Edinburgh. Von 2017 bis 2021 arbeitete und forschte er am Lehrstuhl für pädagogische Psychologie und Persönlichkeitspsychologie an der LMU München. Der Forschungsschwerpunkt war Motivationspsychologie; ein Schwerpunkt in der Lehre lag in der pädagogisch-psychologischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden. Seit 2021 ist Felix Süßenbach beim Stifterverband e.V. angestellt und leitet dort das Team Bildungsstudien. Das Team erstellt Analysen und Handlungsempfehlungen zu den Themenbereichen Lehrkräftemangel, MINT-Bildung insbesondere Informatikunterricht, sowie schulisch-außerschulischen Kooperationen.

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Düzen Tekkal ist Autorin, Journalistin, Filmemacherin und Menschenrechtsaktivistin. Zusammen mit ihren Schwestern gründete sie die Menschenrechtsorganisation HÁWAR.help e.V., die sich vor allem mit Projekten für Mädchen und Frauen im Irak, Syrien und Deutschland engagiert. In ihrem Buch und der gleichnamigen Bildungsbewegung GermanDream setzt sie sich für ein wertebasiertes Deutschland und gegen Extremismus und Menschenfeindlichkeit ein. Sie hat vielfältige Preise und Ehrungen erhalten, u.a. das Verdienstkreuz der Bundesrepublik Deutschland am Bande. Sie ist Jesidin, Kurdin und Deutsche.

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Kerstin Tschekan war Lehrerin und danach mehrere Jahre wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Erfurt. Anschließend leitete sie acht Jahre lang ein Referat im Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien, wo sie u.a. den Aufbau der Schulbegleitung und des Didaktischen Trainings verantwortete. Am Landesinstitut Hamburg leitete sie die Agentur für Schulbegleitung und initiierte das Regionalprojekt – das erste Projekt für Schulen in herausfordernder Lage. Von 2009 bis 2017 war sie am IQSH in Schleswig-Holstein für die Fachfortbildung und das Didaktische Training zuständig. Danach leitete sie das Gymnasium der Stiftung Louisenlund und gestaltete einen umfassenden Schulentwicklungsprozess. Es folgten Tätigkeiten als Referentin der KMK-Präsidentin. Seit 2023 leitet sie das Sachgebiet „Führungskräfte- und Personalentwicklung“ am IQSH. Sie ist Beraterin, Fortbildnerin, Mitherausgeberin der Zeitschrift Lernende Schule und Autorin im Bereich Unterrichtsentwicklung. Zudem ist sie Mitherausgeberin der Zeitschrift Schule leiten beim Friedrich Verlag.

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1989 bis 1994 Lehramtsstudium an der Universität Potsdam in der Fächern Mathematik und Physik, 1994 bis 1996 Referendariat in Potsdam, 1997 Eintritt in den Schuldienst des Landes Nordrhein-Westfalen, 2005 bis 2010 Pädagogischer Mitarbeiter im Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW, 2010 bis 2018 (stellvertretender) Schulleiter des Carl-Humann-Gymnasiums in Essen, seit 2018 schulfachlicher Dezernent für Gymnasien bei der Bezirksregierung Düsseldorf, seit 2024 Vorsitzender der Vereinigung Schulaufsicht NRW e.V. (VSNW)

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Ulrich Wehrhöfer war Leiter der Abteilung Lernen in der digitalen Welt, Lehreraus- und –fortbildung, Individuelle Förderung und Qualitätsanalyse im Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen. Er begleitete dort seit 2005 die Lehrerbildung in NRW und hat das Lehrerausbildungsgesetz 2009 mit den Merkmalen einer gleichlangen Lehrkräfteausbildung auf Masterniveau für alle Lehrämter mit einem verbindlichen Praxissemester maßgeblich mit vorbereitet und umgesetzt. Zudem ist er Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Bildungsverwaltung (DGBV).