Das Programm des DSAK – Details

Die Herausforderungen des Bildungssystems lassen sich nicht mehr allein hierarchisch steuern. Schulaufsicht muss zur gestaltenden Kraft der Transformation werden – durch Kooperation, Vertrauen, datenbasiertes pädagogischer Praxis und eine neue Professionalität von Führung. Vier Expertinnen und Experten, vier Perspektiven, eine gemeinsame Intention zur zukünftigen Ausgestaltung und Handlungspraxis von Schulaufsicht: Gabriela Anders-Neufang, Siegfried Arnz, Stephan Huber und Torsten Klieme diskutieren zentrale Thesen zur Weiterentwicklung von Schulaufsicht für ein zeitgemäße Praxis, auch vor dem Hintergrund des KMK-Zielbildes.